---
title: Sådan understøtter du børns udvikling gennem leg
description: Få gode råd til hvordan du kan understøtte børns kognitive, sociale, emotionelle, motoriske og sproglige udvikling gennem leg og legeaktiviteter
image: https://viden.via.dk/hubfs/leg-udvikling-480x480.jpg
---

[Gør en forskel VIA University College](https://www.via.dk/)

[English](https://en.via.dk/)

- [Uddannelser](https://www.via.dk/uddannelser)
- [Efteruddannelse](https://www.via.dk/efteruddannelse)
  
  
  
    - [Find uddannelse og kurser](https://www.via.dk/efter-og-videreuddannelse/uddannelsestilbud)
    - [Konferencer og foredrag](https://www.via.dk/efter-og-videreuddannelse/konferencer)
    - [For organisationer og virksomheder](https://www.via.dk/efteruddannelse/organisationer-og-virksomheder)
    - [Studie- og karrierevejledning](https://www.via.dk/efter-og-videreuddannelse/studievejledning)
    - [Kontakt](https://www.via.dk/efter-og-videreuddannelse/kontakt)
- [Forskning](https://www.via.dk/forskning)
- [Samarbejd med os](https://www.via.dk/samarbejde)
- [Om VIA](https://www.via.dk/om-via)
- [Kontakt](https://www.via.dk/kontakt)

- [Efter- og videreuddannelse](https://www.via.dk/efter-og-videreuddannelse)
- [Viden](https://viden.via.dk/evu)
- Sådan understøtter du børns udvikling gennem leg

 Artikel

# Sådan understøtter du børns udvikling gennem leg

![Palle-Emil Stouby & Birgitte Laursen](https://viden.via.dk/hubfs/Efter-og-videreuddannelse/Ikoner/De%20nye%20med%20tynd%20streg/ikon-vejene.jpg?width=45px&height=45px)  Af Palle-Emil Stouby & Birgitte Laursen

Del på : <https://www.facebook.com/sharer/sharer.php?u=https://viden.via.dk/evu/saadan-understoetter-du-boerns-udvikling-gennem-leg> <https://twitter.com/intent/tweet?url=https://viden.via.dk/evu/saadan-understoetter-du-boerns-udvikling-gennem-leg&text=> <https://www.linkedin.com/shareArticle?mini=true&url=https://viden.via.dk/evu/saadan-understoetter-du-boerns-udvikling-gennem-leg> [mailto:info@example.com?&subject=&cc=&bcc=&body=https://viden.via.dk/evu/saadan-understoetter-du-boerns-udvikling-gennem-leg%0A](mailto:info@example.com?&subject=&cc=&bcc=&body=https://viden.via.dk/evu/saadan-understoetter-du-boerns-udvikling-gennem-leg%0A)

 Leg er ikke kun sjov, men en afgørende del af børns måde at lære og forstå verden på. I artiklen her får du gode råd til, hvordan du som pædagog kan understøtte børns kognitive, sociale, emotionelle, motoriske og sproglige udvikling gennem leg og legeaktiviteter.

![leg-udvikling](https://viden.via.dk/hs-fs/hubfs/Efter-og-videreuddannelse/1200x628/leg-udvikling.jpg?width=1200&height=628&name=leg-udvikling.jpg)

Som pædagog møder du dagligt børn, der udforsker verden gennem leg. Din rolle indebærer at forme børns leg og dermed påvirke deres udviklingsbaner. Men hvordan støtter du børnenes leg bedst? Hvornår skal du guide dem, og hvornår giver du dem frihed til at finde deres egen vej? Og hvordan sikrer du, at legen understøtter børnenes udvikling?

I artiklen her får du indblik i legens mange udviklingsområder og gode råd til, hvordan du som pædagog kan understøtte børns kognitive, sociale, emotionelle, motoriske og sproglige udvikling gennem leg. Undervejs får du også teoretiske perspektiver, som kan styrke din refleksion i din egen praksis.

## Kognitiv udvikling: Tankernes leg

Når børn leger, udfordrer de konstant deres tænkning. De eksperimenterer med årsag og virkning, finder løsninger på problemer og skaber strukturer, som ikke blot er fysiske, men også mentale. Den schweiziske udviklingspsykolog, Jean Piaget påpegede i 1952, at børns kognitive udvikling sker gennem interaktioner med deres omverden – og legen er den ideelle platform for netop det.

Et klassisk eksempel er børn, der bygger tårne af klodser. Det ser simpelt ud, men det kræver, at børnene forstår både balance, symmetri og de fysiske love, der får tårnet til at falde, hvis det ikke er bygget korrekt. Hver gang tårnet kollapser, lærer børnene ikke blot noget om tyngdekraften – de udvikler også deres evne til at tænke logisk og kreativt. De udforsker, hvad der fungerer, og justerer deres tilgang ud fra erfaringerne.

### Hvordan kan du understøtte børns kognitive udvikling i legen?

Som pædagog kan du understøtte udviklingen ved at tilbyde materialer, der opfordrer til kognitiv udforskning. Overvej, hvilke legeting eller materialer der udfordrer børns tænkning – fx klodser, vandbaner, puslespil eller interaktive materialer, hvor børn kan eksperimentere med forskellige resultater. Stil åbne spørgsmål, der hjælper børnene til at tænke videre: “Hvad tror du vil ske, hvis vi ændrer på tårnets bund?” eller “Hvordan kan vi få vandet til at løbe hurtigere gennem banen?” Din rolle er at facilitere, ikke styre – børnene skal være hovedpersonerne i deres egen legende udviklingsproces.

## Social udvikling: At navigere i det sociale landskab

Leg giver børn en unik mulighed for at lære om sociale regler og normer. Når de fx deltager i rollelege som “familie” eller “Zoologisk have,” prøver de kræfter med forskellige sociale roller, forhandler med hinanden og lærer at samarbejde. I 1978 fastslog den russiske psykolog Vygotsky netop, at leg er en vigtig platform for udvikling af sociale færdigheder, da børn gennem leg lærer at kommunikere og forstå andres perspektiver.  
Forestil dig en situation, hvor børn leger "butik." De skiftes til at være kunder og butiksindehavere, og i denne proces lærer de at vente på tur, forhandle om priser og forstå, hvordan man deler opgaver. Disse interaktioner er ikke blot sjove for børnene – de er også en vigtig del af deres sociale læring. De øver sig i at håndtere konflikter, kommunikere effektivt og forstå de sociale dynamikker, der opstår i fællesskaber.

### Hvordan kan du understøtte børns sociale udvikling i legen?

Som pædagog kan du aktivt understøtte børns sociale udvikling ved at skabe rammer for samarbejde og sociale interaktioner. Ved at deltage i rollelege kan du modellere social adfærd og vise, hvordan man forhandler, lytter og deler ansvar. Det er vigtigt, at du skaber rum for børnenes egne ideer og initiativer, samtidig med at du guider dem i deres sociale interaktioner.

## Emotionel udvikling: Følelsernes spejl

Leg giver børn mulighed for at udforske og bearbejde deres følelser på en måde, der føles sikker og kontrolleret. Når et barn leger "læge" og spiller rollen som patient, der er bange for en undersøgelse, bearbejder det måske sin egen frygt for at gå til lægen. I legen har barnet mulighed for at udtrykke sin frygt, og gennem gentagelse kan det lære at håndtere følelsen.

I 1950 fremhævede den amerikanske psykoanalytiker, Erik H. Erikson, at leg er et vigtigt redskab til at udvikle følelsesmæssig modenhed. Børn får mulighed for at forstå deres egne følelser og udvikle strategier til at håndtere dem. Samtidig lærer de at genkende andres følelser og udvikler empati.

### Hvordan kan du understøtte børns emotionelle udvikling i legen?

I praksis kan du støtte børns emotionelle udvikling ved at anerkende deres følelser og skabe rum for, at de kan udforske dem i legen. Når et barn spiller en rolle i en følelsesladet leg, kan du hjælpe det med at sætte ord på sine følelser og finde løsninger: *“Det lyder som om, patienten er nervøs – hvordan kan vi hjælpe patienten med at føle sig tryg?”* På den måde understøtter du barnets evne til at regulere sine følelser og forstå andres.

## Motorisk udvikling: Bevægelsens glæde

Fysisk leg er afgørende for børns motoriske udvikling. Når børn klatrer, løber og hopper, udvikler de både deres grov- og finmotoriske færdigheder. Ifølge de to forskere, Pellegrini og Smith, er fysisk leg ikke blot med til at fremme børns fysiske sundhed men styrker også deres evne til at koordinere deres bevægelser og udvikle kropskontrol.

Forestil dig en situation på legepladsen, hvor børn klatrer på et klatrestativ. Hver gang de tager et skridt op, udfordrer de deres balance og koordination. Når de når toppen og skal finde en vej ned, lærer de at tage ansvar for deres bevægelser og tage beslutninger baseret på deres kropslige grænser.

### Hvordan kan du understøtte børns motoriske udvikling i legen?

Som pædagog kan du understøtte børns motoriske udvikling ved at skabe rum, hvor de kan bevæge sig frit og udfordre deres fysiske færdigheder. Legepladsen kan fx have klatrestativer, balancebaner og områder, hvor børnene kan løbe og hoppe. Gennem bevægelse får børnene mulighed for at opleve deres krops potentiale og udvikle glæden ved fysisk aktivitet.

## Sproglig udvikling: Ordenes leg

Sproglig udvikling hænger tæt sammen med leg. Når børn deltager i rollelege, bruger de sprog til at forklare, forhandle og kommunikere med hinanden. Den amerikanske psykolog Jerome Seymour Bruner understregede med sin forskning i 1993, at leg stimulerer sprogtilegnelse, fordi børn eksperimenterer med ord og sætninger i en meningsfuld kontekst.

Forestil dig en situation, hvor børn leger "restaurant." De skal tage imod bestillinger, forklare retterne og forhandle om priser. I denne leg bruger børnene sprog på en måde, der udvikler både deres ordforråd og deres evne til at kommunikere komplekse idéer. De øver sig i at sætte ord på deres tanker og forstår, hvordan man bruger sprog til at nå et mål.

### Hvordan kan du understøtte børns sproglige udvikling i legen?

Som pædagog kan du aktivt understøtte denne sproglige udvikling ved at deltage i legen og introducere nye ord og begreber. Ved at stille spørgsmål som: *“Hvilke retter har I på menuen i dag?”* eller *“Hvordan kan vi få flere kunder i restauranten?”* hjælper du dem med at udvide deres ordforråd og kommunikative færdigheder.

## Kollegial refleksion styrker legekulturen

Når du og dine kolleger tager jer tid til at drøfte børns leg og den rolle, I spiller i at understøtte børnenes udvikling, skaber I nye perspektiver og muligheder for at styrke jeres fælles arbejde.

Derfor kan det være en stor fordel at afsætte tid til at reflektere over legens indhold og sammenhængen til både læreplanstemaerne og det pædagogiske grundlag. På den måde arbejder I intentionelt med, at legen ikke kun er en spontan aktivitet men også en integreret del af børnenes udvikling.

Refleksion behøver ikke altid at være en formel proces. Ofte kan de mest værdifulde indsigter opstå i dagligdagens små samtaler – på legepladsen, i frokoststuen eller under en pause, hvor I diskuterer en bestemt situation fra dagens leg. Her kan I stille hinanden spørgsmål som: *“Hvordan kunne vi have understøttet børnenes leg anderledes?”* eller *“Hvilke materialer kan vi tilbyde, som kunne udvide børnenes muligheder for at udvikle deres samarbejde?”.*

Et fælles fokus på leg i jeres kollegiale refleksioner vil ikke kun styrke jeres praksis, men også skabe en dybere forståelse af, hvordan I sammen kan fremme børns trivsel og udvikling. Overvej at lave små faglige grupper, hvor I regelmæssigt diskuterer legens betydning og jeres praksis omkring den. Ved at dele erfaringer og idéer kan I skabe en stærkere legekultur, hvor alle børn får mulighed for at udvikle sig på deres egne præmisser.

## Mere viden om leg?

Læs artiklen: [Voksenstyret eller fri leg? Sådan skaber du en god balance](https://viden.via.dk/evu/voksenstyret-eller-fri-leg-saadan-skaber-du-en-god-balance)

 

### Inspiration til litteratur

Bruner, J. S. (1983). Child's talk: Learning to use language. Oxford University Press.

Csikszentmihalyi, M. (1990). Flow: The psychology of optimal experience. Harper & Row.

Hart, S. (2020). Leg for sjov og alvor – Et neuroaffektivt perspektiv. Hans Reitzels Forlag.

Jensen, P. T. (2018). Skal vi lege? om legens og venskabets betydning for børns sprogudvikling. I: (red.) Broström, S og

Fisker, T. B. Det store blandt de små: om små børns venskaber. Dafolo 

Kjær, A. (2022). Sanselige legeprojekter med 0-2 årige. Frydenlund 

Pellegrini, A. D., & Smith, P. K. (1998). Physical activity play: The nature and function of a neglected aspect of playing. Child Development, 69 (3), 577-598

Piaget, J. (1962). Play, dreams, and imitation in childhood. W.W. Norton & Company.

Rogoff, B. (2003). The cultural nature of human development. Oxford University Press.

Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Harvard University Press.

Winther-Lindqvist, D. (2020). “Kort og godt om leg”. Dansk Psykologisk Forlag

## Tag på kursus

- [Neuropsykologi og leg - en nøgle til at forstå børns udvikling og trivsel](https://www.via.dk/efteruddannelse/uddannelsestilbud/kurser/neuropsykologi-og-leg-en-noegle-til-at-forstaa-boerns-udvikling-trivsel)

## Mere inspiration

## [![Støj bremser sproget – særligt for udsatte børn](https://viden.via.dk/hubfs/st%C3%B8j-bremser-sproget.jpg) Artikel Støj bremser sproget – særligt for udsatte børn Støj bremser sprogudviklingen - særligt for flersprogede børn og børn med høretab, autisme og ADHD.... Gå til siden](https://viden.via.dk/evu/stoej-bremser-sproget-saerligt-for-udsatte-boern)

## [![Støj i dagtilbud: Sådan passer du på din og børnenes hørelse](https://viden.via.dk/hubfs/Efter-og-videreuddannelse/480x480/stoej-i-dagtilbud-kvadrat.jpg) Artikel Støj i dagtilbud: Sådan passer du på din og børnenes hørelse Støjniveauet i landets børnehaver er en stor belastning for både pædagoger og børn. Læs artiklen og... Gå til siden](https://viden.via.dk/evu/stoej-i-dagtilbud-saadan-passer-du-paa-din-og-boernenes-hoerelse)

## [![Neuropsykologi, leg og sprog: Styrken i det tværfaglige samarbejde](https://viden.via.dk/hubfs/neuropsykologi-leg-sprog-480x480.jpg) Artikel Neuropsykologi, leg og sprog: Styrken i det tværfaglige samarbejde Få viden om, hvordan du som pædagog kan samtænke faglighederne inden for neuropsykologi, leg og... Gå til siden](https://viden.via.dk/evu/neuropsykologi-leg-og-sprog-styrken-i-det-tvaerfaglige-samarbejde)

## [![Sandheder eller myter om børns sprog](https://viden.via.dk/hubfs/12641%20480x480%20fakta%20eller%20myte%20grafik%2011-24.jpg) Artikel Sandheder eller myter om børns sprog Ikke alle fortællinger om sprogstimulering af de 0-2-årige børn holder helt vand. Læs med og blive... Gå til siden](https://viden.via.dk/evu/sandheder-eller-myter-om-boerns-sprog)

## [![Livsveje for børn i risiko for dysleksi](https://viden.via.dk/hubfs/Efter-og-videreuddannelse/480x480/podcast.jpg) Podcast Livsveje for børn i risiko for dysleksi Hvordan kan vi opdage ordblindhed allerede inden skolealderen? Det undersøger Julie Hjorth Ingstrup... Gå til siden](https://viden.via.dk/evu/livsveje-for-boern-med-dysleksi)

## [![Forældre til barn med DLD](https://viden.via.dk/hubfs/Efter-og-videreuddannelse/480x480/podcast.jpg) Podcast Forældre til barn med DLD Lyt til podcasten og hør Betina fortælle om sin søns vej fra tidlige tegn på DLD til den endelige... Gå til siden](https://viden.via.dk/evu/foraeldre-til-barn-med-dld)

## [![Voksenstyret eller fri leg? Sådan skaber du en god balance](https://viden.via.dk/hubfs/voksenstyret-eller-fri-leg-480x480.jpg) Artikel Voksenstyret eller fri leg? Sådan skaber du en god balance Hvordan arbejder I med leg i jeres dagtilbud? Få konkrete bud på hvordan I sikrer, at alle børn har... Gå til siden](https://viden.via.dk/evu/voksenstyret-eller-fri-leg-saadan-skaber-du-en-god-balance)

## [![Sådan genkender du de tidlige tegn på DLD](https://viden.via.dk/hubfs/tidlige-tegn-paa-dld-480x480.jpg) Artikel Sådan genkender du de tidlige tegn på DLD DLD er en af de mest hyppige udviklingsforstyrrelser blandt børn. Alligevel viser undersøgelser, at... Gå til siden](https://viden.via.dk/evu/saadan-genkender-du-de-tidlige-tegn-paa-dld)

## [![Pædagogisk leder: Efteruddannelse løfter din pædagogiske faglighed og børns trivsel](https://viden.via.dk/hubfs/EVU%2cp%C3%A6dagogisk%20leder%20480x480.png) Artikel Pædagogisk leder: Efteruddannelse løfter din pædagogiske faglighed og børns trivsel Pædagogisk leder har løftet Trang Nguyens pædagogiske faglighed. Gå til siden](https://viden.via.dk/evu/pædagogisk-leder-efteruddannelse-løfter-din-pædagogiske-faglighed-og-børns-trivsel)

## [![Skærm som pause i dagtilbud –  den nye sut?](https://viden.via.dk/hubfs/480x480-webbillede-dreng-m-ipad-evu-03-24.jpg) Artikel Skærm som pause i dagtilbud –  den nye sut? Børn har brug for samspil med voksne for at udvikle sig sprogligt og socialt. Derfor kan det være... Gå til siden](https://viden.via.dk/evu/skærm-som-pause-i-dagtilbud-hvordan-kan-det-fagligt-begrundes)

## [![Børnefællesskaber i dagtilbud - en trussel mod trivsel?](https://viden.via.dk/hubfs/Efter-og-videreuddannelse/480x480/b%C3%B8rnef%C3%A6llesskaber-i-dagtilbud-en-trussel-mod-trivsel.png) Artikel Børnefællesskaber i dagtilbud - en trussel mod trivsel? Få svar på, hvorfor børnefællesskaber i dagtilbud kan være en risikofaktor for barnets udvikling og... Gå til siden](https://viden.via.dk/evu/børnefællesskaber-i-dagtilbud-en-trussel-mod-trivsel)

## [![Skærmtid påvirker børn - men hvordan?](https://viden.via.dk/hubfs/Efter-og-videreuddannelse/480x480/skaermtid-paavirker-boern-480x480.jpg) Artikel Skærmtid påvirker børn - men hvordan? Hvordan påvirker skærmen børns sprog? Hvornår ser børn for meget skærm? Og hvad er din rolle som... Gå til siden](https://viden.via.dk/evu/skaermtid-paavirker-boern-men-hvordan)

## [![Forældresamarbejde - Skab sammenhæng mellem dagtilbud og hjem](https://viden.via.dk/hubfs/Efter-og-videreuddannelse/480x480/foraeldresamarbejde-skab-sammenhaeng-mellem-dagtilbud-og-hjem.jpg) Artikel Forældresamarbejde - Skab sammenhæng mellem dagtilbud og hjem Hvad er et godt forældresamarbejde? Hvorfor er forældresamarbejde vigtigt? Og hvordan får man et... Gå til siden](https://viden.via.dk/evu/foraeldresamarbejde-skab-sammenhaeng-mellem-dagtilbud-og-hjem)

## [![3 indledende greb til bæredygtig dannelse i dagtilbud](https://viden.via.dk/hubfs/Efter-og-videreuddannelse/480x480/3-indledende-greb-til-baeredygtig-dannelse-i-dagtilbud.jpg) Artikel 3 indledende greb til bæredygtig dannelse i dagtilbud Hvorfor det er vigtigt at arbejde med bæredygtig dannelse i dagtilbud? Få svaret her, og et bud på... Gå til siden](https://viden.via.dk/evu/3-indledende-greb-til-baeredygtig-dannelse-i-dagtilbud)

## [![Evaluering af pædagogisk praksis - fra tanke til handling](https://viden.via.dk/hubfs/Efter-og-videreuddannelse/480x480/evaluering-af-paedagogisk-praksis-fra-tanke-til-handling.jpg) Artikel Evaluering af pædagogisk praksis - fra tanke til handling Evaluering i dagtilbud: Hvordan agerer du evaluator i egen praksis, og hvilke faldgruber er der? Få... Gå til siden](https://viden.via.dk/evu/evaluering-af-paedagogisk-praksis-fra-tanke-til-handling)

## [![Neuropædagogik - brug viden om hjernen i dit pædagogiske arbejde](https://viden.via.dk/hubfs/Efter-og-videreuddannelse/480x480/neuropaedagogik-brug-viden-om-hjernen-i-dit-paedagogiske-arbejde480.jpg) Artikel Neuropædagogik - brug viden om hjernen i dit pædagogiske arbejde Hvad er neuropædagogik? Og hvordan er neuropædagogik som en pædagogisk tilgang relevant for dit... Gå til siden](https://viden.via.dk/evu/neuropaedagogik-brug-viden-om-hjernen-i-dit-paedagogiske-arbejde)

## [![Praktikvejleder pædagog: 5 grunde til at blive praktikvejleder](https://viden.via.dk/hubfs/Efter-og-videreuddannelse/480x480/5-grunde-til-at-blive-praktikvejleder-for-paedagogstuderende.jpg) Artikel Praktikvejleder pædagog: 5 grunde til at blive praktikvejleder Vil du være med til at uddanne dygtige pædagoger? Så er en praktikvejlederuddannelse for dig. Læs 5... Gå til siden](https://viden.via.dk/evu/5-grunde-til-at-blive-praktikvejleder-for-paedagogstuderende)

## [![Pædagogiske læringsmiljøer og forældresamarbejde i dagplejen](https://viden.via.dk/hubfs/paedagogiske-laeringsfaellesskaber480.jpg) Video Pædagogiske læringsmiljøer og forældresamarbejde i dagplejen Her får du fire inspirerende film, du kan bruge i dagplejen til at understøtte arbejdet med de... Gå til siden](https://viden.via.dk/evu/paedagogiske-laeringsmiljoeer-og-foraeldresamarbejde-i-dagplejen)

## [![Diplomuddannelse pædagog - styrk dit arbejde i dagtilbuddet](https://viden.via.dk/hubfs/efter-og-videreuddannelse/480x480/efteruddannelse-paedagog-styrk-dagtilbuddet.jpg) Artikel Diplomuddannelse pædagog - styrk dit arbejde i dagtilbuddet Efteruddannelse for pædagoger: Pædagogisk diplomuddannelse giver dig de kompetencer, du har brug... Gå til siden](https://viden.via.dk/evu/diplomuddannelse-paedagog-styrk-dit-arbejde-i-dagtilbuddet)

## [![Børn med flere sprog – skab sprogudvikling og trivsel i dagtilbud](https://viden.via.dk/hubfs/efter-og-videreuddannelse/480x480/flersprogede-boern.jpg) Artikel Børn med flere sprog – skab sprogudvikling og trivsel i dagtilbud Det gode sprogmiljø, dagtilbuddets indretning og forældresamarbejde er afgørende for sprogudvikling... Gå til siden](https://viden.via.dk/evu/boern-med-flere-sprog-skab-sprogudvikling-og-trivsel-i-dagtilbud)

## [![Rutiner i dagtilbud - måltidet som læringsrum](https://viden.via.dk/hubfs/efter-og-videreuddannelse/480x480/rutiner-i-dagtilbud.jpg) Artikel Rutiner i dagtilbud - måltidet som læringsrum Hvordan kan børn blive motiveret til at spise sundere i dagtilbud? Det kan du blive klogere på i... Gå til siden](https://viden.via.dk/evu/rutiner-i-dagtilbud-maaltidet-som-laeringsrum)

## [![Relationsdannelse i pædagogisk praksis - få 5 gode råd](https://viden.via.dk/hubfs/efter-og-videreuddannelse/480x480/relationsdannelse-i-paedagogisk-praksis.jpg) Artikel Relationsdannelse i pædagogisk praksis - få 5 gode råd Hvorfor er relationsarbejde afgørende i din pædagogiske praksis? Få fem gode råd til dit arbejde i... Gå til siden](https://viden.via.dk/evu/relationsdannelse-i-paedagogisk-praksis-faa-5-gode-raad)

## [![Læs med børnene - sådan vælger du den rigtige bog](https://viden.via.dk/hubfs/Efter-og-videreuddannelse/480x480/laes-med-boernene.jpg) Artikel Læs med børnene - sådan vælger du den rigtige bog Hvorfor er det vigtigt, at du læser med barnet og snakker om bogen? Få svaret og gode råd til at... Gå til siden](https://viden.via.dk/evu/laes-med-boernene-saadan-vaelger-du-den-rigtige-bog)

## [![Evalueringskultur i dagtilbud - hvordan?](https://viden.via.dk/hubfs/Efter-og-videreuddannelse/480x480/evalueringskultur-i-dagtilbud.jpg) Artikel Evalueringskultur i dagtilbud - hvordan? Hvordan skaber I en god evalueringskultur? Få gode råd og konkrete bud på hvordan i denne artikel... Gå til siden](https://viden.via.dk/evu/evalueringskultur-i-dagtilbud-hvordan)

## [![3 fokuspunkter til opstart af arbejdet med den styrkede pædagogiske læreplan](https://viden.via.dk/hubfs/Efter-og-videreuddannelse/480x480/styrket-paedagogisk-laererplan-480x480.jpg) Artikel 3 fokuspunkter til opstart af arbejdet med den styrkede pædagogiske læreplan Læs med her og få præsenteret tre udvalgte fokuspunkter til opstart af dit arbejde med den styrkede... Gå til siden](https://viden.via.dk/evu/3-fokuspunkter-til-dit-arbejde-med-den-styrkede-paedagogiske-laereplan)

## [![Sådan sikres en god forankring af en styrket læreplan](https://viden.via.dk/hubfs/efter-og-videreuddannelse/480x480/saadan-sikres-en-god-forankring-af-en-styrket-laereplan.jpg) Artikel Sådan sikres en god forankring af en styrket læreplan Den styrkede læreplan fokuserer endnu mere på at skabe gode, trygge og udviklende læringsmiljøer... Gå til siden](https://viden.via.dk/evu/saadan-sikres-en-god-forankring-af-en-styrket-laereplan)

## [![Sprog- og læringsmiljøer i dagtilbud skal udvikles i en evalueringskultur](https://viden.via.dk/hubfs/Efter-og-videreuddannelse/480x480/Sprog%20og%20l%C3%A6ringsmilj%C3%B8%20-%20480x480.jpg) Artikel Sprog- og læringsmiljøer i dagtilbud skal udvikles i en evalueringskultur Udvikling af den pædagogiske praksis og hermed de sproglige læringsmiljøer i dagtilbud kan ske ved... Gå til siden](https://viden.via.dk/evu/sprog-og-laeringsmiljoeer-i-dagtilbud-skal-udvikles-i-en-evalueringskultur)

## [![Sprogvurdering i dagtilbud](https://viden.via.dk/hubfs/Efter-og-videreuddannelse/480x480/Sprogvurdering%20i%20dagtilbud%20-%20480x480.jpg) Artikel Sprogvurdering i dagtilbud Få indblik i brugen af forskellige sprogvurderingsmaterialer samt pædagogers og sprogvejlederes... Gå til siden](https://viden.via.dk/evu/sprogvurdering-i-dagtilbud)

 Læs de resterende 23 artikler

Praktisk

- [Adresser](https://www.via.dk/kontakt/adresser-og-parkering)
- [Find en medarbejder](https://www.via.dk/kontakt/soeg-medarbejder)
- [Job i VIA](https://www.via.dk/om-via/job)
- [Parkering](https://www.via.dk/kontakt/adresser-og-parkering)
- [Tilmeld nyhedsbrev](https://www.via.dk/om-via/tilmeld-nyhedsbreve)
- [Wifi](https://vejledninger.via.dk/a/1665148-viaguest)

Samarbejde og virksomheder

- [IT-supportcenter](https://it-supportcentret.dk/)
- [Lej lokaler](https://www.via.dk/om-via/lokaleudlejning)
- [Studentervæksthuse](https://www.via.dk/samarbejde/via-studentervaeksthuse)
- [Til leverandører](https://www.via.dk/kontakt/betalingsoplysninger)
- [VIA Center for Undervisningsmidler](https://cfu.via.dk/)

Ansatte og studerende

- [Bibliotek](https://biblioteket.via.dk/)
- [Blanketter](https://www.via.dk/om-via/blanketter)
- [Censorservice](https://www.via.dk/om-via/censorservice)
- [Medarbejderportalen](https://medarbejder.via.dk/Sider/default.aspx)
- [MitVIA](https://mit.via.dk/)
- [Praktikportalen](https://www.ucpraktikportal.dk/account/signin?ReturnUrl=%2f)

Privatliv og lovgivning

- [Cookiepolitik](https://www.via.dk/om-via/cookiepolitik)
- [Data og privatliv](https://www.via.dk/om-via/privatlivspolitik)
- [Webtilgængelighedserklæring](https://www.was.digst.dk/viden-via-dk-evu)
- [Whistleblowerordning](https://www.via.dk/om-via/whistleblowerordning)

```json
{
  "@context" : "https://schema.org",
  "@type" : "BlogPosting",
  "author" : {
    "@type" : "Person",
    "name" : "Palle-Emil Stouby & Birgitte Laursen",
    "url" : "https://viden.via.dk/evu/author/palle-emil-stouby-birgitte-laursen"
  },
  "dateModified" : "2025-12-17T09:13:30.893Z",
  "datePublished" : "2024-09-18T08:29:00.000Z",
  "headline" : "Sådan understøtter du børns udvikling gennem leg",
  "image" : [ "https://viden.via.dk/hubfs/leg-udvikling-480x480.jpg" ],
  "mainEntityOfPage" : {
    "@id" : "https://viden.via.dk/evu/saadan-understoetter-du-boerns-udvikling-gennem-leg",
    "@type" : "WebPage"
  },
  "publisher" : {
    "@type" : "Organization",
    "logo" : {
      "@type" : "ImageObject",
      "url" : "https://viden.via.dk/hubfs/Efter-og-videreuddannelse/CTA/EBA/via-logo-trans-1.png"
    },
    "name" : "VIA University College"
  }
}
```