---
title: Sådan styrker du klassefællesskabet - fagligt og socialt
description: Klassefællesskabet er afgørende for børns trivsel. Læs artiklen og få bud på, hvordan du som lærer kan understøtte fællesskabet gennem din undervisning.
image: https://viden.via.dk/hubfs/Efter-og-videreuddannelse/960x480/faellesskabende-didaktikker-960x480.jpg
---

[Gør en forskel VIA University College](https://www.via.dk/)

[English](https://en.via.dk/)

- [Uddannelser](https://www.via.dk/uddannelser)
- [Efteruddannelse](https://www.via.dk/efteruddannelse)
  
  
  
    - [Find uddannelse og kurser](https://www.via.dk/efter-og-videreuddannelse/uddannelsestilbud)
    - [Konferencer og foredrag](https://www.via.dk/efter-og-videreuddannelse/konferencer)
    - [For organisationer og virksomheder](https://www.via.dk/efteruddannelse/organisationer-og-virksomheder)
    - [Studie- og karrierevejledning](https://www.via.dk/efter-og-videreuddannelse/studievejledning)
    - [Kontakt](https://www.via.dk/efter-og-videreuddannelse/kontakt)
- [Forskning](https://www.via.dk/forskning)
- [Samarbejd med os](https://www.via.dk/samarbejde)
- [Om VIA](https://www.via.dk/om-via)
- [Kontakt](https://www.via.dk/kontakt)

- [Efter- og videreuddannelse](https://www.via.dk/efter-og-videreuddannelse)
- [Viden](https://viden.via.dk/evu)
- Sådan styrker du klassefællesskabet

 Artikel

# Sådan styrker du klassefællesskabet - fagligt og socialt

![Anne Krøger](https://viden.via.dk/hubfs/Efter-og-videreuddannelse/Forfatter/ankp.jpg?width=45px&height=45px)  Af Anne Krøger

Del på : <https://www.facebook.com/sharer/sharer.php?u=https://viden.via.dk/evu/saadan-styrker-du-klassefaellesskabet> <https://twitter.com/intent/tweet?url=https://viden.via.dk/evu/saadan-styrker-du-klassefaellesskabet&text=> <https://www.linkedin.com/shareArticle?mini=true&url=https://viden.via.dk/evu/saadan-styrker-du-klassefaellesskabet> [mailto:info@example.com?&subject=&cc=&bcc=&body=https://viden.via.dk/evu/saadan-styrker-du-klassefaellesskabet%0A](mailto:info@example.com?&subject=&cc=&bcc=&body=https://viden.via.dk/evu/saadan-styrker-du-klassefaellesskabet%0A)

 Som lærer har du en vigtig rolle, når det handler om at skabe et sundt og trygt klassefælleskab. Men hvordan arbejder du med fællesskabet, så læring og trivsel går op i en højere enhed – og så alle elever føler, at de har en plads? Det får du konkrete bud på i artiklen her.

![faellesskabende-didaktikker-1200x628](https://viden.via.dk/hs-fs/hubfs/Efter-og-videreuddannelse/1200x628/faellesskabende-didaktikker-1200x628.jpg?width=1200&height=628&name=faellesskabende-didaktikker-1200x628.jpg)

Som mennesker har vi et grundlæggende behov for at være del af et fællesskab og høre til et sted. Og et af livets allervigtigste fællesskaber er det, vi oplever som børn, mens vi går i skole.

## Klassefællesskabet: Et fundament for trivsel

Klassefællesskabet er afgørende for børns trivsel. Har børnene en positiv oplevelse af klassefællesskabet, så smitter det også positivt af på deres evne til at lære og udvikle sunde relationer. Har de derimod en negativ oplevelse af klassefællesskabet, og føler de, at de bliver til grin eller holdt ude, så kan det føre til både faglige og sociale udfordringer.

Fællesskabende didaktikker er et bud på, hvordan du som lærer kan understøtte fællesskabet gennem din undervisning, så alle føler, at det er et trygt sted at være – både fagligt og socialt.

## Hvad er fællesskabende didaktikker?

Begrebet ‘Fællesskabende didaktik’ er udviklet af Helle Rabøl Hansen i forbindelse med hendes forskning i mobning.

Grundlæggende handler det om, at du som lærer skal tænke undervisning, faglighed og udvikling af sociale kompetencer som tæt sammenknyttede elementer – og som gensidigt afhængige.

Fællesskabende didaktikker har altså til formål at skabe læringsmiljøer, der gør eleverne til en central del af fællesskabet, hvor det faglige indhold fungerer som det fælles tredje – det, de deler.

## Fire pejlemærker

Skolestyrken, som er et samarbejde mellem Mary Fonden, Børns Vilkår og Red Barnet, har omsat begrebet fællesskabende didaktik til 4 pejlemærker, som du kan bruge, når du skal planlægge fællesskabende undervisning:

1. Undervisningen skaber et fælles ”vi”  
   Overvej hvordan eleverne i klassen skaber et fælles ’vi’. Fx ved at I sammen arbejder hen imod et produkt eller mål, som giver klassen ejerskab og følelsen af at være sammen om noget.
2. Alle oplever at kunne bidrage og lykkes  
   Overvej hvilke elever, der potentielt får udfordringer med at følge med i undervisningsforløbet fx pga. faglige kompetencer, eller fordi de er i en udsat position i fællesskabet. Vær også opmærksom på, om der er konflikter i klassen, der giver anledning til at sammensætte grupper på en bestemt måde, for at alle oplever mest mulig tryghed i forløbet?
3. Undervisningen er relevant, aktuel og meningsfuld for eleverne  
   Når undervisningen giver mening, vil eleverne deltage mere aktivt. Derfor skal du gøre det klart, hvordan forløbet giver mening for eleverne fx ved at skabe paralleller til hverdagssituationer, som de kan genkende.
4. Alle kan spejle sig i undervisningen  
   Tænk over, hvordan køn, etnicitet, funktionsnedsættelser, seksualitet, interesser, religion, familietyper m.m. bliver repræsenteret i undervisningen, så eleverne i løbet af skoleåret får et forskelligartet billede af, hvordan man kan være.

## Hvordan arbejder du konkret med det?

Målet i fællesskabende didaktikker er at få så mange elever som muligt til at deltage aktivt i undervisningen. Det betyder ikke, at alle elever vil gribe stoffet an på samme måde eller i samme tempo, men de skal alle føle sig engagerede og værdsatte.

Spørgsmålet er så, hvordan du konkret arbejder med det?

Er du fx musik- eller dramalærer, kan det at opsætte en musical være et godt eksempel på en undervisningsaktivitet, som understøtter fællesskabet. Men mindre kan også gøre det.

- Er du matematiklærer, kan du udfordre eleverne i en matematikdyst mod læreren.
- Er du dansk- eller samfundslærer, kan du planlægge et forløb, hvor klassen arbejder sammen om at producere en avis, der skal belyse et bestemt emne fra forskellige vinkler. Eller i en lidt større skala, kan I arbejde med at etablere et minisamfund, hvor eleverne har forskellige roller og ansvar.
- Er du madkundskabslærer, kan du lave en bagedyst, hvor eleverne i grupper laver hver deres version af en bestemt kage - og efterfølgende smager alle på hinandens bud.
- Er du håndværk- og designlærer, kan du udskrive en arkitektkonkurrence, hvor eleverne i grupper skal komme med deres bud på byens nye vartegn. Eller I kan dyste i dragebygning og efterfølgende teste, hvilken drage der flyver længst.
- Er du lærer i et sprogfag, kan du sætte fokus på forskellige måder at være familie på og lade eleverne præsentere deres familier for hinanden på tysk, engelsk eller fransk.

På [Skolestyrkens hjemmeside](https://skolestyrken.dk/log-ind/trygge-faellesskaber/) kan du finde konkrete eksempler på undervisningsforløb inden for de fleste af skolens undervisningsfag, som du kan lade dig inspirere af.

## Skal vi hjælpe dig videre?

Hvis du og dine kolleger gerne vil blive dygtigere til at tænke fællesskabende processer ind i undervisningen, så har vi i VIA forskellige muligheder, der kan hjælpe jer godt videre.

- [Et skræddersyet forløb](https://www.via.dk/efter-og-videreuddannelse/kontakt/skraeddersyet-paedagogik-og-laering) til hele jeres team, som vi sammen tilrettelægger efter jeres konkrete udfordringer og behov. Tøv ikke med at tage fat i os.
- Diplomfag: [Fagdidaktik og klasseledelse](https://www.via.dk/efter-og-videreuddannelse/uddannelsestilbud/moduler/baeredygtighed-i-paedagogisk-praksis-skolen), hvor du får viden og værktøjer til at tilrettelæge din undervisning, så den understøtter en sund klassekultur.

## Inspiration til litteratur og øvrige ressourcer

- Hansen, H. R. (2011). Fællesskabende didaktik: et forslag til et begreb, der samtænker antimobning, undervisning og fællesskab. Skolen i morgen, 10, 10-15.
- Hansen, H.R. (2014). Fællesskabende didaktikker. [https://dpu.au.dk/fileadmin/edu/Forskning/KULT/Faellesskabende\_didaktikker\_-\_PPt\_2013\_01.pdf](https://dpu.au.dk/fileadmin/edu/Forskning/KULT/Faellesskabende_didaktikker_-_PPt_2013_01.pdf)
- Hansen, H. R. (2023). En didaktik der leder efter sin mening. I H. R. Hansen, T. N. Rasmussen, & A. Søndberg (red.), Fællesskabende didaktikker (s. 9-23). KvaN.
- Madsen, C. (2014). Fællesskabende didaktikker og fleksible læringsmiljøer. Det postmoderne lederliv. [http://blad.ucn.dk/act2learn/LedelseHR/detpostmodernelederliv2014vol5/](http://blad.ucn.dk/act2learn/LedelseHR/detpostmodernelederliv2014vol5/)
- Madsen, C. D. (2023). Fællesskabende didaktik som afsæt for praksisudvikling. I H. R. Hansen, T. N. Rasmussen, & A. Søndberg (red.), Fællesskabende didaktikker (s. 67-83). KvaN.

## Efteruddannelse

- [Skræddersyet kursusforløb](https://www.via.dk/efter-og-videreuddannelse/faelles-kompetenceudvikling-og-konsulentydelser/faelles-kompetenceudvikling-i-skolen)
- [Diplomfag: Fagdidaktik og klasseledelse](https://www.via.dk/efter-og-videreuddannelse/uddannelsestilbud/moduler/fagdidaktik-og-klasseledelse)

## Mere inspiration

## [![Praksisfaglighed i skolen: Sådan gør du undervisningen mere virkelighedsnær](https://viden.via.dk/hubfs/praksisfaglighed.jpg) Praksisfaglighed i skolen: Sådan gør du undervisningen mere virkelighedsnær Få styr på, hvad praksisfaglig undervisning er og konkrete idéer til, hvordan du gør din... Gå til siden](https://viden.via.dk/evu/praksisfaglighed-i-skolen-saadan-gør-du-undervisningen-mere-virkelighedsnaer)

## [![Sådan kan AI styrke undervisningen i kulturfagene](https://viden.via.dk/hubfs/ai-kulturfag-kvadratisk.jpg) Artikel Sådan kan AI styrke undervisningen i kulturfagene Få inspiration og konkrete idéer til, hvordan du bruger AI i undervisningen i historie, samfundsfag... Gå til siden](https://viden.via.dk/evu/sådan-kan-ai-styrke-undervisningen-i-kulturfagene)

## [![Matematik med de små: Tænk ud af bogen - og få flere med i undervisningen](https://viden.via.dk/hubfs/d34831af-47e7-4b05-bfb2-decbeaa364e0.jpg) Artikel Matematik med de små: Tænk ud af bogen - og få flere med i undervisningen Giv flere elever en god start på matematikken: Luk matematikbogen engang i mellem, sænk tempoet og... Gå til siden](https://viden.via.dk/evu/matematik-med-de-små-tænk-ud-af-bogen-og-få-flere-med-i-undervisningen)

## [![Når læsning bliver en leg: Sådan vækker du læselysten hos de yngste elever](https://viden.via.dk/hubfs/naar-laesning-bliver-en-leg.jpg) Artikel Når læsning bliver en leg: Sådan vækker du læselysten hos de yngste elever Gør læsningen sjov og meningsfuld for de yngste elever - med leg, stationer og stærke... Gå til siden](https://viden.via.dk/evu/når-laesning-bliver-en-leg)

## [![Læs med mellemtrinnet: Skab plads til fordybelse og væk sanserne](https://viden.via.dk/hubfs/gode-l%C3%A6seoplevelser-for-alle.jpg) Artikel Læs med mellemtrinnet: Skab plads til fordybelse og væk sanserne Lær hvordan du kan give plads til fordybelse og skabe læseoplevelser, der aktiverer både kroppen og... Gå til siden](https://viden.via.dk/evu/laes-med-mellemtrinnet)

## [![Sæt danskfaget fri: Kreativ litteraturundervisning i udskolingen](https://viden.via.dk/hubfs/kreativt_litteraturarbejde_udskolingen.jpg) Artikel Sæt danskfaget fri: Kreativ litteraturundervisning i udskolingen Få nye idéer og greb til at slippe kreativiteten løs i dansktimerne med de ældste elever. Gå til siden](https://viden.via.dk/evu/kreativ-litteraturundervisning-i-udskolingen)

## [![Lærer i modtagerklasse? Sæt din modtagelsesfaglighed i spil](https://viden.via.dk/hubfs/modtagelsesfaglighed-i-spil-480x480.jpg) Spil Lærer i modtagerklasse? Sæt din modtagelsesfaglighed i spil Dialogspil, der hjælper dig og dine kolleger med at sætte ord på jeres roller, jeres opgaver og... Gå til siden](https://viden.via.dk/evu/sæt-din-modtagelsesfaglighed-i-spil)

## [![Kom godt fra start som ny lærer](https://viden.via.dk/hubfs/ny-laerer.png) Artikel Kom godt fra start som ny lærer Få inspiration og konkrete råd til, hvordan du som ny lærer får en god start på dit lærerjob. Gå til siden](https://viden.via.dk/evu/kom-godt-fra-start-som-ny-lærer)

## [![Lærere: Sådan bruger vi UDL i undervisningen](https://viden.via.dk/hubfs/anne-diana-480x480.jpg) Lærere: Sådan bruger vi UDL i undervisningen Hvordan bruger du UDL i din undervisning? Og hvilken forskel gør UDL for eleverne? Læs her hvordan... Gå til siden](https://viden.via.dk/evu/laerere-saadan-bruger-vi-udl-i-undervisningen)

## [![UDL: Sådan skaber du fleksible og inkluderende læringsmiljøer i skolen](https://viden.via.dk/hubfs/480x480-webbilleder-l%C3%A6rer-evu-02-24.jpg) Artikel UDL: Sådan skaber du fleksible og inkluderende læringsmiljøer i skolen UDL (Universal Design for Learning) - en tilgang til at skabe fleksible og inkluderende... Gå til siden](https://viden.via.dk/evu/udl-sådan-skaber-du-fleksible-og-inkluderende-læringsmiljøer-i-skolen)

## [![AI i skolen - hvorfor og hvordan?](https://viden.via.dk/hubfs/ai-skole-480x480.jpg) Artikel AI i skolen - hvorfor og hvordan? AI og generative sprogmodeller har også fundet vej til skolen. Men hvorfor skal du bruge... Gå til siden](https://viden.via.dk/evu/ai-i-skolen-hvorfor-og-hvordan)

## [![Skoleleder: Diplomuddannelse er en vigtig opkvalificering for lærere og vejledere i skolen](https://viden.via.dk/hubfs/Efter-og-videreuddannelse/480x480/pia-faarbaek-jokumsen-480x480.jpg) Skoleleder: Diplomuddannelse er en vigtig opkvalificering for lærere og vejledere i skolen Vejlederuddannelser er højt prioriteret, når skoledere skal sende lærere på efteruddannelse. Mød... Gå til siden](https://viden.via.dk/evu/skoleleder-diplomuddannelse-er-en-vigtig-opkvalificering-for-lærere-og-vejledere-i-skolen)

## [![Hvad er professionelle læringsfællesskaber (PLF)?](https://viden.via.dk/hubfs/480x480-hvad-er-plf.jpg) Artikel Hvad er professionelle læringsfællesskaber (PLF)? Bliv klogere på de fem søjler, læringscirklen, teamsamarbejdet og ledelsens rolle for at kunne... Gå til siden](https://viden.via.dk/evu/hvad-er-professionelle-laeringsfaellesskaber-plf)

## [![3 didaktiske perspektiver: Sådan arbejder du med bæredygtighed i undervisningen](https://viden.via.dk/hubfs/Efter-og-videreuddannelse/3%20didaktiske%20perspektiver480x480.jpg) Artikel 3 didaktiske perspektiver: Sådan arbejder du med bæredygtighed i undervisningen Hvordan kan du som lærer arbejde med bæredygtighed i undervisningen – pædagogisk og didaktisk? Det... Gå til siden](https://viden.via.dk/evu/3-didaktiske-perspektiver-saadan-arbejder-du-med-baeredygtighed-i-undervisningen)

## [![Er du lærer? 5 gode grunde til at blive praktikvejleder i skolen](https://viden.via.dk/hubfs/praktikvejleder_i_skolen480x480.JPG.jpg) Artikel Er du lærer? 5 gode grunde til at blive praktikvejleder i skolen Er du lærer, og vil du gerne være med til at uddanne andre dygtige lærere til grundskolen? Så er en... Gå til siden](https://viden.via.dk/evu/er-du-laerer-5-gode-grunde-til-at-blive-praktikvejleder-i-skolen)

## [![Mere fagsprog i grundskolen – men hvordan?](https://viden.via.dk/hubfs/efter-og-videreuddannelse/480x480/mere-fagsprog-i-grundskolen-men-hvordan.jpg) Artikel Mere fagsprog i grundskolen – men hvordan? Et fag skal læres gennem sproget, men hvad vil det egentlig sige? Bliv klogere på det, og hvordan... Gå til siden](https://viden.via.dk/evu/mere-fagsprog-i-grundskolen-men-hvordan)

## [![7 grunde til at blive matematikvejleder](https://viden.via.dk/hubfs/efter-og-videreuddannelse/480x480/7-grunde-til-at-blive-matematikvejleder.jpg) Artikel 7 grunde til at blive matematikvejleder Overvejer du at blive matematikvejleder og få kompetencerne til at tænke matematikfaget ind i andre... Gå til siden](https://viden.via.dk/evu/7-grunde-til-at-blive-matematikvejleder)

## [![Efteruddannelse lærer: 7 argumenter der overbeviser din leder](https://viden.via.dk/hubfs/efter-og-videreuddannelse/480x480/efteruddannelse-laerer-7-grunde-til-at-tage-efteruddannelse.jpg) Artikel Efteruddannelse lærer: 7 argumenter der overbeviser din leder Det kan være svært at få et ja til efteruddannelse. For at hjælpe den gode dialog på vej med din... Gå til siden](https://viden.via.dk/evu/efteruddannelse-laerer-7-grunde-til-at-tage-efteruddannelse)

## [![Læringscirklen – læring af refleksion og aktion](https://viden.via.dk/hubfs/efter-og-videreuddannelse/480x480/laeringscirklen-refleksion.jpg) Artikel Læringscirklen – læring af refleksion og aktion Hvilke valg tager eller har I som ledelse, ressourcepersoner og teams taget i forhold til at bruge... Gå til siden](https://viden.via.dk/evu/laeringscirklen-laering-af-refleksion-og-aktion)

## [![Hvad er inklusion? Og hvordan skal vi arbejde med det?](https://viden.via.dk/hubfs/Efter-og-videreuddannelse/480x480/hvad-er-inklusion-og-hvordan-arbejder-vi-med-det-480x480.jpg) Artikel Hvad er inklusion? Og hvordan skal vi arbejde med det? Hvorfor er vigtigt at arbejde med inklusion, og hvordan vi skal arbejde med det? Læs denne artikel... Gå til siden](https://viden.via.dk/evu/hvad-er-inklusion-og-hvordan-skal-vi-arbejde-med-det)

## [![De fem søjler](https://viden.via.dk/hubfs/efter-og-videreuddannelse/480x480/de-fem-soejler.jpg) Artikel De fem søjler Arbejder du med professionelle læringsfællesskaber? De fem søjler er byggestenene i et... Gå til siden](https://viden.via.dk/evu/de-fem-soejler)

## [![Ledelse gennem ressourcepersoner](https://viden.via.dk/hubfs/efter-og-videreuddannelse/480x480/ledelse-gennem-ressourcepersoner.jpg) Artikel Ledelse gennem ressourcepersoner Skolens ressourcepersoner har ofte en fremtrædende rolle ift. at lede lærende og datainformerende... Gå til siden](https://viden.via.dk/evu/ledelse-gennem-ressourcepersoner)

## [![Læringscirklen](https://viden.via.dk/hubfs/efter-og-videreuddannelse/480x480/laeringscirkel.jpg) Artikel Læringscirklen Læringscirklen hjælper til en struktureret proces i jeres arbejde med professionelle... Gå til siden](https://viden.via.dk/evu/laeringscirklen)

 Læs de resterende 18 artikler

Praktisk

- [Adresser](https://www.via.dk/kontakt/adresser-og-parkering)
- [Find en medarbejder](https://www.via.dk/kontakt/soeg-medarbejder)
- [Job i VIA](https://www.via.dk/om-via/job)
- [Parkering](https://www.via.dk/kontakt/adresser-og-parkering)
- [Tilmeld nyhedsbrev](https://www.via.dk/om-via/tilmeld-nyhedsbreve)
- [Wifi](https://vejledninger.via.dk/a/1665148-viaguest)

Samarbejde og virksomheder

- [IT-supportcenter](https://it-supportcentret.dk/)
- [Lej lokaler](https://www.via.dk/om-via/lokaleudlejning)
- [Studentervæksthuse](https://www.via.dk/samarbejde/via-studentervaeksthuse)
- [Til leverandører](https://www.via.dk/kontakt/betalingsoplysninger)
- [VIA Center for Undervisningsmidler](https://cfu.via.dk/)

Ansatte og studerende

- [Bibliotek](https://biblioteket.via.dk/)
- [Blanketter](https://www.via.dk/om-via/blanketter)
- [Censorservice](https://www.via.dk/om-via/censorservice)
- [Medarbejderportalen](https://medarbejder.via.dk/Sider/default.aspx)
- [MitVIA](https://mit.via.dk/)
- [Praktikportalen](https://www.ucpraktikportal.dk/account/signin?ReturnUrl=%2f)

Privatliv og lovgivning

- [Cookiepolitik](https://www.via.dk/om-via/cookiepolitik)
- [Data og privatliv](https://www.via.dk/om-via/privatlivspolitik)
- [Webtilgængelighedserklæring](https://www.was.digst.dk/viden-via-dk-evu)
- [Whistleblowerordning](https://www.via.dk/om-via/whistleblowerordning)

```json
{
  "@context" : "https://schema.org",
  "@type" : "BlogPosting",
  "author" : {
    "@type" : "Person",
    "name" : "Anne Krøger",
    "url" : "https://viden.via.dk/evu/author/anne-kroeger-pedersen"
  },
  "dateModified" : "2024-06-26T09:07:25.417Z",
  "datePublished" : "2023-10-23T13:10:13.000Z",
  "headline" : "Sådan styrker du klassefællesskabet - fagligt og socialt",
  "image" : [ "https://viden.via.dk/hubfs/Efter-og-videreuddannelse/960x480/faellesskabende-didaktikker-960x480.jpg" ],
  "mainEntityOfPage" : {
    "@id" : "https://viden.via.dk/evu/saadan-styrker-du-klassefaellesskabet",
    "@type" : "WebPage"
  },
  "publisher" : {
    "@type" : "Organization",
    "logo" : {
      "@type" : "ImageObject",
      "url" : "https://viden.via.dk/hubfs/Efter-og-videreuddannelse/CTA/EBA/via-logo-trans-1.png"
    },
    "name" : "VIA University College"
  }
}
```