---
title: AI i skolen - hvorfor og hvordan?
description: AI og generative sprogmodeller har også fundet vej til skolen. Men hvorfor skal du bruge teknologien som lærer? Og hvordan kommer du i gang? Få svar her.
image: https://viden.via.dk/hubfs/ai-skole-480x480.jpg
---

[Gør en forskel VIA University College](https://www.via.dk/)

[English](https://en.via.dk/)

- [Uddannelser](https://www.via.dk/uddannelser)
- [Efteruddannelse](https://www.via.dk/efteruddannelse)
  
  
  
    - [Find uddannelse og kurser](https://www.via.dk/efter-og-videreuddannelse/uddannelsestilbud)
    - [Konferencer og foredrag](https://www.via.dk/efter-og-videreuddannelse/konferencer)
    - [For organisationer og virksomheder](https://www.via.dk/efteruddannelse/organisationer-og-virksomheder)
    - [Studie- og karrierevejledning](https://www.via.dk/efter-og-videreuddannelse/studievejledning)
    - [Kontakt](https://www.via.dk/efter-og-videreuddannelse/kontakt)
- [Forskning](https://www.via.dk/forskning)
- [Samarbejd med os](https://www.via.dk/samarbejde)
- [Om VIA](https://www.via.dk/om-via)
- [Kontakt](https://www.via.dk/kontakt)

- [Efter- og videreuddannelse](https://www.via.dk/efter-og-videreuddannelse)
- [Viden](https://viden.via.dk/evu)
- AI i skolen - hvorfor og hvordan?

 Artikel

# AI i skolen - hvorfor og hvordan?

![Logo for forfatter VIA University College](https://viden.via.dk/hs-fs/hubfs/efter-og-videreuddannelse/ikoner/De%20nye%20med%20tynd%20streg/ikon-vejene.jpg?width=45&height=45&name=ikon-vejene.jpg) 

 Af Pæd. konsulenter v/VIA CFU Mette Lynnerup og Mikkel Aslak

Del på : <https://www.facebook.com/sharer/sharer.php?u=https://viden.via.dk/evu/ai-i-skolen-hvorfor-og-hvordan> <https://twitter.com/intent/tweet?url=https://viden.via.dk/evu/ai-i-skolen-hvorfor-og-hvordan&text=> <https://www.linkedin.com/shareArticle?mini=true&url=https://viden.via.dk/evu/ai-i-skolen-hvorfor-og-hvordan> [mailto:info@example.com?&subject=&cc=&bcc=&body=https://viden.via.dk/evu/ai-i-skolen-hvorfor-og-hvordan%0A](mailto:info@example.com?&subject=&cc=&bcc=&body=https://viden.via.dk/evu/ai-i-skolen-hvorfor-og-hvordan%0A)

 AI kan bruges til meget mere end at snyde med skriftlige opgaver og afleveringer. Teknologien giver en unik mulighed for at rette fokus mere på skriveprocesserne end selve det skrevne produkt. Men det kræver, at du som lærer tager teknologien til dig og bruger den som et didaktisk redskab.

![ai-skole](https://viden.via.dk/hs-fs/hubfs/Efter-og-videreuddannelse/1200x628/ai-skole.jpg?width=1200&height=628&name=ai-skole.jpg)

Der er ingen tvivl om, at AI og generative sprogmodeller også har fundet vej til skolen. Mange elever er nemlig i fuld gang med at eksperimentere. 

## Væk fra snyd og mistænkeliggørelse

Nogen bruger måske teknologierne som en let genvej til at løse både oversættelsesopgaver og danskafleveringer. Andre ved godt, at de kan bruge teknologierne til at få idéer og input til deres skriftlige opgaver – men de tøver, fordi de er usikre på, om det bliver betragtet som snyd. Af samme årsag holder du som lærer måske igen med at bringe teknologien ind i undervisningen, fordi eleverne jo helst ikke skal se det som opfordring til snyd. 

Men i virkeligheden er det bedste, du kan gøre faktisk at åbne op for dialogen og sammen med eleverne være nysgerrig på, hvornår det er ok at bruge AI, og hvornår det absolut ikke er. På den måde kan du nemlig være med til at sikre, at snyd og mistænkeliggørelse ikke får lov til at fylde i skolen.

## Du har en afgørende rolle som lærer

Det kan virke både overvældende og uoverskueligt som lærer at give sig i kast med AI-værktøjerne. 

–    Dels fordi det kræver, at du investerer tid, som du måske ikke umiddelbart har.  
–    Og dels fordi det tvinger dig til at justere måden, du tilrettelægger din undervisning på.

Begge dele er helt reelle barrierer.  

Vores klare overbevisning er dog, at det ikke bare er værd at bruge tiden på det men også er nødvendigt. Og i takt med, at du bliver fortrolig med teknologien, vil du også opdage, at du har en helt afgørende og vigtig rolle at spille som lærer.

Du har nemlig nøglen til at skabe de didaktiske rammer, der skal til, for at teknologien ikke bare bliver en genvej til at lave afleveringerne hurtigere – men bliver anvendt som en del af en læring. 

## Eleverne skal lære at bruge AI kritisk 

Som udgangspunkt kan der være gevinster at hente i de fleste af skolens fag. Men det er sprogfagene og dansk, som er særligt sårbare over for snyd, fordi det er fag med en høj grad af skriftlighed. Derfor er det også her, at det er mest nødvendigt at arbejde med, hvordan eleverne kan bruge teknologien konstruktivt i stedet for til at snyde med fx afleveringer. 

Målet er, at eleverne ikke bare skal bruge AI til at generere tekster, men de skal bruge tid på at bearbejde AI-genererede tekster, omskrive dem og forbedre teksterne. Det tvinger eleverne til at aktivere deres sproglige færdigheder, og samtidig er de nødt til at forholde sig kritisk til det, som AI-chatbotterne spytter ud.

## Giv feedback på processen – ikke kun produktet

For at det giver mening, er det selvfølgelig vigtigt, at du nøje overvejer, hvordan du stiller opgaverne, og hvordan du giver eleverne feedback. Hvis de fx kun får feedback på selve produktet, er det fristende at snyde sig til det bedst mulige produkt. Får de derimod feedback på deres valg/fravalg i skriveprocessen, er fristelsen mindre.

I modellen her kan du se et eksempel på, hvordan du kan arbejde med en skriftlig opgave, hvor eleverne har mulighed for at bruge en generativ sprogmodel. 

![infografik-ai-skriveproces](https://viden.via.dk/hs-fs/hubfs/Efter-og-videreuddannelse/Figurer/infografik-ai-skriveproces.png?width=880&height=440&name=infografik-ai-skriveproces.png)

 

## Start i det små - få teknologien i hænderne selv

Inden du tager AI-redskaberne med ud i klasserne, er det en god idé, at du som lærer får nogle erfaringer på din egen krop. Teknologien udvikler sig så hurtigt, at det er umuligt for dig at vide alt. Men det giver rigtig god mening, at du har haft ressourcerne i hænderne og selv har prøvet kræfter med at prompte. 

Det er nemlig først, når du bruger teknologien, at det bliver klart, hvad den kan og ikke kan. Efterhånden som du lykkes med at generere noget tekst, finder du ud af, hvordan du bedst kommunikerer med chatbotten og hvor den har sine tydelige begrænsninger.

Det er de erfaringer, du skal bruge til at tilrettelægge små sjove forløb, hvor eleverne også får det i hænderne med de redskaber, som er tilgængelige i skolen.

## Sparring med kolleger

Heldigvis er det også en teknologi, som er let at gå til, og du behøver ikke en masse tekniske kompetencer for at komme i gang. Grundlæggende handler det at prompte om menneskelig kommunikation – og derfor kan du hurtigt kaste dig ud i det.

Det kan være en god idé at alliere dig med gode kolleger, så I kan sparre med hinanden omkring muligheder og begrænsninger. Det vigtigste er, at I ikke overlader det til skolens it-vejleder alene at være den, der ved, hvordan teknologien fungerer, fordi så bliver det for isoleret. 

### Få inspiration til ressourcer og redskaber

Er du i tvivl om, hvilke programmer du kan bruge i undervisningen? [Besøg temasiden her - og få overblikket](https://cfu.via.dk/faglig-inspiration/it-og-teknologi/kunstig_intelligens?__hstc=45788219.59a27f15f3f64706b892b2f65544a9d0.1708517281325.1708517281325.1708517281325.1&__hssc=45788219.1.1708517281325&__hsfp=1298136824)

## Efteruddannelse og kurser

- [Kurser i it og medier](https://cfu.via.dk/kurser-og-konferencer?q=teknologi#filter-module)
- [Diplomfag: Teknologiforståelse og digitale kompetencer](https://www.via.dk/efter-og-videreuddannelse/uddannelsestilbud/moduler/teknologiforstaaelse-og-digitale-kompetencer)
- [Diplomfag: Læring og didaktisk design](https://www.via.dk/efter-og-videreuddannelse/uddannelsestilbud/moduler/laering-og-didaktisk-design)

## Mere inspiration

## [![Praksisfaglighed i skolen: Sådan gør du undervisningen mere virkelighedsnær](https://viden.via.dk/hubfs/praksisfaglighed.jpg) Praksisfaglighed i skolen: Sådan gør du undervisningen mere virkelighedsnær Få styr på, hvad praksisfaglig undervisning er og konkrete idéer til, hvordan du gør din... Gå til siden](https://viden.via.dk/evu/praksisfaglighed-i-skolen-saadan-gør-du-undervisningen-mere-virkelighedsnaer)

## [![Sådan kan AI styrke undervisningen i kulturfagene](https://viden.via.dk/hubfs/ai-kulturfag-kvadratisk.jpg) Artikel Sådan kan AI styrke undervisningen i kulturfagene Få inspiration og konkrete idéer til, hvordan du bruger AI i undervisningen i historie, samfundsfag... Gå til siden](https://viden.via.dk/evu/sådan-kan-ai-styrke-undervisningen-i-kulturfagene)

## [![Matematik med de små: Tænk ud af bogen - og få flere med i undervisningen](https://viden.via.dk/hubfs/d34831af-47e7-4b05-bfb2-decbeaa364e0.jpg) Artikel Matematik med de små: Tænk ud af bogen - og få flere med i undervisningen Giv flere elever en god start på matematikken: Luk matematikbogen engang i mellem, sænk tempoet og... Gå til siden](https://viden.via.dk/evu/matematik-med-de-små-tænk-ud-af-bogen-og-få-flere-med-i-undervisningen)

## [![Når læsning bliver en leg: Sådan vækker du læselysten hos de yngste elever](https://viden.via.dk/hubfs/naar-laesning-bliver-en-leg.jpg) Artikel Når læsning bliver en leg: Sådan vækker du læselysten hos de yngste elever Gør læsningen sjov og meningsfuld for de yngste elever - med leg, stationer og stærke... Gå til siden](https://viden.via.dk/evu/når-laesning-bliver-en-leg)

## [![Læs med mellemtrinnet: Skab plads til fordybelse og væk sanserne](https://viden.via.dk/hubfs/gode-l%C3%A6seoplevelser-for-alle.jpg) Artikel Læs med mellemtrinnet: Skab plads til fordybelse og væk sanserne Lær hvordan du kan give plads til fordybelse og skabe læseoplevelser, der aktiverer både kroppen og... Gå til siden](https://viden.via.dk/evu/laes-med-mellemtrinnet)

## [![Sæt danskfaget fri: Kreativ litteraturundervisning i udskolingen](https://viden.via.dk/hubfs/kreativt_litteraturarbejde_udskolingen.jpg) Artikel Sæt danskfaget fri: Kreativ litteraturundervisning i udskolingen Få nye idéer og greb til at slippe kreativiteten løs i dansktimerne med de ældste elever. Gå til siden](https://viden.via.dk/evu/kreativ-litteraturundervisning-i-udskolingen)

## [![Lærer i modtagerklasse? Sæt din modtagelsesfaglighed i spil](https://viden.via.dk/hubfs/modtagelsesfaglighed-i-spil-480x480.jpg) Spil Lærer i modtagerklasse? Sæt din modtagelsesfaglighed i spil Dialogspil, der hjælper dig og dine kolleger med at sætte ord på jeres roller, jeres opgaver og... Gå til siden](https://viden.via.dk/evu/sæt-din-modtagelsesfaglighed-i-spil)

## [![Kom godt fra start som ny lærer](https://viden.via.dk/hubfs/ny-laerer.png) Artikel Kom godt fra start som ny lærer Få inspiration og konkrete råd til, hvordan du som ny lærer får en god start på dit lærerjob. Gå til siden](https://viden.via.dk/evu/kom-godt-fra-start-som-ny-lærer)

## [![Lærere: Sådan bruger vi UDL i undervisningen](https://viden.via.dk/hubfs/anne-diana-480x480.jpg) Lærere: Sådan bruger vi UDL i undervisningen Hvordan bruger du UDL i din undervisning? Og hvilken forskel gør UDL for eleverne? Læs her hvordan... Gå til siden](https://viden.via.dk/evu/laerere-saadan-bruger-vi-udl-i-undervisningen)

## [![UDL: Sådan skaber du fleksible og inkluderende læringsmiljøer i skolen](https://viden.via.dk/hubfs/480x480-webbilleder-l%C3%A6rer-evu-02-24.jpg) Artikel UDL: Sådan skaber du fleksible og inkluderende læringsmiljøer i skolen UDL (Universal Design for Learning) - en tilgang til at skabe fleksible og inkluderende... Gå til siden](https://viden.via.dk/evu/udl-sådan-skaber-du-fleksible-og-inkluderende-læringsmiljøer-i-skolen)

## [![Skoleleder: Diplomuddannelse er en vigtig opkvalificering for lærere og vejledere i skolen](https://viden.via.dk/hubfs/Efter-og-videreuddannelse/480x480/pia-faarbaek-jokumsen-480x480.jpg) Skoleleder: Diplomuddannelse er en vigtig opkvalificering for lærere og vejledere i skolen Vejlederuddannelser er højt prioriteret, når skoledere skal sende lærere på efteruddannelse. Mød... Gå til siden](https://viden.via.dk/evu/skoleleder-diplomuddannelse-er-en-vigtig-opkvalificering-for-lærere-og-vejledere-i-skolen)

## [![Sådan styrker du klassefællesskabet - fagligt og socialt](https://viden.via.dk/hubfs/Efter-og-videreuddannelse/480x480/faellesskabende-didaktikker-480x480.jpg) Artikel Sådan styrker du klassefællesskabet - fagligt og socialt Klassefællesskabet er afgørende for børns trivsel. Læs artiklen og få bud på, hvordan du som lærer... Gå til siden](https://viden.via.dk/evu/saadan-styrker-du-klassefaellesskabet)

## [![Hvad er professionelle læringsfællesskaber (PLF)?](https://viden.via.dk/hubfs/480x480-hvad-er-plf.jpg) Artikel Hvad er professionelle læringsfællesskaber (PLF)? Bliv klogere på de fem søjler, læringscirklen, teamsamarbejdet og ledelsens rolle for at kunne... Gå til siden](https://viden.via.dk/evu/hvad-er-professionelle-laeringsfaellesskaber-plf)

## [![3 didaktiske perspektiver: Sådan arbejder du med bæredygtighed i undervisningen](https://viden.via.dk/hubfs/Efter-og-videreuddannelse/3%20didaktiske%20perspektiver480x480.jpg) Artikel 3 didaktiske perspektiver: Sådan arbejder du med bæredygtighed i undervisningen Hvordan kan du som lærer arbejde med bæredygtighed i undervisningen – pædagogisk og didaktisk? Det... Gå til siden](https://viden.via.dk/evu/3-didaktiske-perspektiver-saadan-arbejder-du-med-baeredygtighed-i-undervisningen)

## [![Er du lærer? 5 gode grunde til at blive praktikvejleder i skolen](https://viden.via.dk/hubfs/praktikvejleder_i_skolen480x480.JPG.jpg) Artikel Er du lærer? 5 gode grunde til at blive praktikvejleder i skolen Er du lærer, og vil du gerne være med til at uddanne andre dygtige lærere til grundskolen? Så er en... Gå til siden](https://viden.via.dk/evu/er-du-laerer-5-gode-grunde-til-at-blive-praktikvejleder-i-skolen)

## [![Mere fagsprog i grundskolen – men hvordan?](https://viden.via.dk/hubfs/efter-og-videreuddannelse/480x480/mere-fagsprog-i-grundskolen-men-hvordan.jpg) Artikel Mere fagsprog i grundskolen – men hvordan? Et fag skal læres gennem sproget, men hvad vil det egentlig sige? Bliv klogere på det, og hvordan... Gå til siden](https://viden.via.dk/evu/mere-fagsprog-i-grundskolen-men-hvordan)

## [![7 grunde til at blive matematikvejleder](https://viden.via.dk/hubfs/efter-og-videreuddannelse/480x480/7-grunde-til-at-blive-matematikvejleder.jpg) Artikel 7 grunde til at blive matematikvejleder Overvejer du at blive matematikvejleder og få kompetencerne til at tænke matematikfaget ind i andre... Gå til siden](https://viden.via.dk/evu/7-grunde-til-at-blive-matematikvejleder)

## [![Efteruddannelse lærer: 7 argumenter der overbeviser din leder](https://viden.via.dk/hubfs/efter-og-videreuddannelse/480x480/efteruddannelse-laerer-7-grunde-til-at-tage-efteruddannelse.jpg) Artikel Efteruddannelse lærer: 7 argumenter der overbeviser din leder Det kan være svært at få et ja til efteruddannelse. For at hjælpe den gode dialog på vej med din... Gå til siden](https://viden.via.dk/evu/efteruddannelse-laerer-7-grunde-til-at-tage-efteruddannelse)

## [![Læringscirklen – læring af refleksion og aktion](https://viden.via.dk/hubfs/efter-og-videreuddannelse/480x480/laeringscirklen-refleksion.jpg) Artikel Læringscirklen – læring af refleksion og aktion Hvilke valg tager eller har I som ledelse, ressourcepersoner og teams taget i forhold til at bruge... Gå til siden](https://viden.via.dk/evu/laeringscirklen-laering-af-refleksion-og-aktion)

## [![Hvad er inklusion? Og hvordan skal vi arbejde med det?](https://viden.via.dk/hubfs/Efter-og-videreuddannelse/480x480/hvad-er-inklusion-og-hvordan-arbejder-vi-med-det-480x480.jpg) Artikel Hvad er inklusion? Og hvordan skal vi arbejde med det? Hvorfor er vigtigt at arbejde med inklusion, og hvordan vi skal arbejde med det? Læs denne artikel... Gå til siden](https://viden.via.dk/evu/hvad-er-inklusion-og-hvordan-skal-vi-arbejde-med-det)

## [![De fem søjler](https://viden.via.dk/hubfs/efter-og-videreuddannelse/480x480/de-fem-soejler.jpg) Artikel De fem søjler Arbejder du med professionelle læringsfællesskaber? De fem søjler er byggestenene i et... Gå til siden](https://viden.via.dk/evu/de-fem-soejler)

## [![Ledelse gennem ressourcepersoner](https://viden.via.dk/hubfs/efter-og-videreuddannelse/480x480/ledelse-gennem-ressourcepersoner.jpg) Artikel Ledelse gennem ressourcepersoner Skolens ressourcepersoner har ofte en fremtrædende rolle ift. at lede lærende og datainformerende... Gå til siden](https://viden.via.dk/evu/ledelse-gennem-ressourcepersoner)

## [![Læringscirklen](https://viden.via.dk/hubfs/efter-og-videreuddannelse/480x480/laeringscirkel.jpg) Artikel Læringscirklen Læringscirklen hjælper til en struktureret proces i jeres arbejde med professionelle... Gå til siden](https://viden.via.dk/evu/laeringscirklen)

 Læs de resterende 18 artikler

Praktisk

- [Adresser](https://www.via.dk/kontakt/adresser-og-parkering)
- [Find en medarbejder](https://www.via.dk/kontakt/soeg-medarbejder)
- [Job i VIA](https://www.via.dk/om-via/job)
- [Parkering](https://www.via.dk/kontakt/adresser-og-parkering)
- [Tilmeld nyhedsbrev](https://www.via.dk/om-via/tilmeld-nyhedsbreve)
- [Wifi](https://vejledninger.via.dk/a/1665148-viaguest)

Samarbejde og virksomheder

- [IT-supportcenter](https://it-supportcentret.dk/)
- [Lej lokaler](https://www.via.dk/om-via/lokaleudlejning)
- [Studentervæksthuse](https://www.via.dk/samarbejde/via-studentervaeksthuse)
- [Til leverandører](https://www.via.dk/kontakt/betalingsoplysninger)
- [VIA Center for Undervisningsmidler](https://cfu.via.dk/)

Ansatte og studerende

- [Bibliotek](https://biblioteket.via.dk/)
- [Blanketter](https://www.via.dk/om-via/blanketter)
- [Censorservice](https://www.via.dk/om-via/censorservice)
- [Medarbejderportalen](https://medarbejder.via.dk/Sider/default.aspx)
- [MitVIA](https://mit.via.dk/)
- [Praktikportalen](https://www.ucpraktikportal.dk/account/signin?ReturnUrl=%2f)

Privatliv og lovgivning

- [Cookiepolitik](https://www.via.dk/om-via/cookiepolitik)
- [Data og privatliv](https://www.via.dk/om-via/privatlivspolitik)
- [Webtilgængelighedserklæring](https://www.was.digst.dk/viden-via-dk-evu)
- [Whistleblowerordning](https://www.via.dk/om-via/whistleblowerordning)

```json
{
  "@context" : "https://schema.org",
  "@type" : "BlogPosting",
  "author" : {
    "@type" : "Person",
    "name" : "Pæd. konsulenter v/VIA CFU Mette Lynnerup og Mikkel Aslak",
    "url" : "https://viden.via.dk/evu/author/mikkel-aslak-koudal-andersen-og-mette-lynnerup"
  },
  "dateModified" : "2025-09-10T12:18:57.066Z",
  "datePublished" : "2024-02-21T08:49:20.000Z",
  "headline" : "AI i skolen - hvorfor og hvordan?",
  "image" : [ "https://viden.via.dk/hubfs/ai-skole-480x480.jpg" ],
  "mainEntityOfPage" : {
    "@id" : "https://viden.via.dk/evu/ai-i-skolen-hvorfor-og-hvordan",
    "@type" : "WebPage"
  },
  "publisher" : {
    "@type" : "Organization",
    "logo" : {
      "@type" : "ImageObject",
      "url" : "https://viden.via.dk/hubfs/Efter-og-videreuddannelse/CTA/EBA/via-logo-trans-1.png"
    },
    "name" : "VIA University College"
  }
}
```