Artikel

Datainformerede samtaler om læring

I et professionelt læringsfællesskab er reflekterende dialoger om elevers læring et centralt fundament. Bliv klogere på de forskellige datatyper her.

Datainformerede samtaler om læring

De reflekterende dialoger kan kaldes læringssamtaler, da fokus er elevernes læring og trivsel - med et samtidigt fokus på deltagernes refleksioner og egen læring.

Læringssamtaler er systematiske og skal informeres af data. Data er information, der skal omsættes for at blive til viden og grundlag for dine eller jeres professionelle beslutninger. Det gælder data fra og om eleverne, data fra undervisningen såvel som data fra test, prøver og undersøgelser.

De forskellige datatyper kan illustreres i en model:

Datainformerede samtaler om læring

 

Mere inspiration

3 indledende greb til bæredygtig dannelse i dagtilbud

Hvorfor det er vigtigt at arbejde med bæredygtig dannelse i dagtilbud? Få svaret her, og et bud på tre indledende greb til at igangsætte arbejdet hos jer.

Gå til siden

Evaluering af pædagogisk praksis - fra tanke til handling

Evaluering i dagtilbud: Hvordan agerer du evaluator i egen praksis, og hvilke faldgruber er der? Få svarene i denne artikel.

Gå til siden

Neuropædagogik - brug viden om hjernen i dit pædagogiske arbejde

Hvad er neuropædagogik? Og hvordan er neuropædagogik som en pædagogisk tilgang relevant for dit pædagogiske arbejde? Det får du konkrete bud på her.

Gå til siden

Praktikvejleder pædagog: 5 grunde til at blive praktikvejleder

Vil du være med til at uddanne dygtige pædagoger? Så er en praktikvejlederuddannelse for dig. Læs 5 grunde til at blive praktikvejleder som pædagog.

Gå til siden